Cartinhas para o Papai Noel

O Revelação - Juntos Somos Mais, evento que acontece anualmente na nossa ONG, com a participação de organizações do Terceiro Setor, movimentos sociais e outros representantes da sociedade, disponibilizou este ano uma tenda em parceria com Correios e Telégrafos, para atender as famílias da região e ajudar pessoas que sofrem com o analfabetismo.

Algumas cartas para o Papai Noel foram feitas durante o o evento, com a ajuda dos educadores da nossa organização.

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Natal Solidário

E aí, quer ser um ajudante do Papai Noel?

 

Bom, ontem divulgamos a campanha do Natal Solidário, um projeto que surgiu na ONG Social Bom Jesus em parceria com a empresa Ekualo, que disponibilizou uma urna no Clube da Turma M' Boi Mirim, um dos maiores núcleos da ONG que atende crianças e adolescentes entre 7 e 17 anos, na região do Jardim Ângela, periferia da Zona Sul de São Paulo.

Para quem não conhece a ONG Social Bom Jesus atua desde 1981 no distrito do Jardim Ângela, região carente, que foi considerada na década de 90 pela ONU - Organização das Nações Unidas, como o distrito mais perigoso do mundo e que só após a criação de bases comunitárias, investimento de poder público, tomada de consciência da comunidade, em busca por melhorias e implantação de movimentos comunitários e ONGs, foi que o Jardim Ângela conseguiu reverter o quadro de criminalidade e se transformou em um exemplo de combate ao crime.

Hoje, com a atuação de inúmeras ONGs na região e ações educacionais, culturais, esportivas, lazer e profissionalizantes com viés socioeducacional, o Jardim Ângela constrói uma nova história, porém a população local enfrenta diariamente o desemprego, privação de direitos e uma renda per capta  completamente baixa e foi justamente por esta causa, que criamos o NATAL SOLIDÁRIO, para transformar o Natal de cada uma dessas famílias.

Durante um mês recebemos mais de 200 cartinhas para o Papai Noel, todas feitas por crianças, adolescentes, educadores e também pelos pais das crianças atendidas, cartas simples e que em geral pedem emprego, roupas, sapatos, brinquedos, saúde e paz, e hoje disponibilizamos todas as cartas on-line para que você, sentadinho aí, possa transformar dezenas de sonhos em realidade e tudo com apenas um clique.

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OBS: A tecnologia é algo que causa admiração, principalmente no público infantil. A criação de diversos aparelhos eletrônicos tem deixado as crianças fascinadas, elas começam a utilizá-los cada vez mais cedo e o público infantil que colocava um carrinho com controle remoto ou uma boneca no topo de suas listas de presentes de Natal, hoje querem aparelhos eletrônicos.

Independente da classe social, todas as crianças e adolescentes carregam sonhos, "todos" querem um vídeo game, celular, um computador, enfim, e se você encontrar uma dessas cartinhas não vire as costas e diga - NOSSA JAMAIS IREI ADOTAR, QUE CAAAAARO rs... Adote, mas envie algo que esteja dentro das suas condições, mande uma roupa, um tênis, brinquedo e saiba que mesmo não sendo o que estava na carta, ela ficará FELIZ.

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Encerrando o mês da Consciência Negra

No dia 30 de novembro, a partir das 12:00h, encerrando o mês da Consciência Negra, iremos realizar um mega Bate-papo com o DJ KLJAY integrante do grupo de rap Racionais Mc´s e Alexandre Tuller professor universitário e Sociólogo.

Não fique fora dessa e venha festejar o mês da Consciência Negra!

Educandos do CCA Jardim dos Prados visitam exposição "Os Últimos Anos"

Em cartaz no Caixa Cultural SP, a obra reúne 22 serigrafias e inserem o visitante no universo plástico e conceitual do artista brasileiro Rubens Gerchman em seus últimos 05 anos de vida, vividas em São Paulo.

Além dos trabalhos recentes do artista plástico carioca Rubens Gerchman (1942-2008): "Os Últimos Anos” apresenta ao público quatro outras obras emblemáticas do artista, feitas em diferentes fases da sua carreira, durante as décadas de 60, 70 e 80.

VEM AÍ A PEÇA DE TEATRO "SÍTIO DO CIDADÃO AMARELO"

Para festejar o encerramento das atividades de lazer, cultura e esporte, que abordaram durante este ano o tema CIDADANIA, os educandos e educadores do Clube da Turma M' Boi Mirim, prepararam para você o espetáculo "Sítio do Cidadão Amarelo", que irá acontecer no dia 03 de dezembro e será aberto à comunidade.

O espetáculo tem como foco apresentar também aos pais e aos moradores ao entorno do núcleo o trabalho feito com cada criança e adolescente, onde todos puderam conhecer de forma dinâmica e prazerosa os seus direitos e deveres, tendo acesso ao estatuto da criança e do adolescente, a declaração dos direitos das crianças, influência dos meios de comunicação e também tiveram como tema o meio ambiente, onde cada um pode refletir sobre o seu papel como cidadão.

O texto do espetáculo foi feito com base nas obra “Cidadão de Papel” de Gilberto Dimenstein, que denúncia a falta de cidadania apresentando os problemas que se ocasionam por não usufruirmos dos nossos direitos, e o clássico infantil “Sitio do Pica Pau Amarelo” de monteiro lobato, que trabalham questões como preconceito, convívio social e desigualdade.

Os educandos foram levados, além de conhecer as obras, refletir sobre o que as mesmas os demonstravam e interferiam em suas vidas e atitudes. Todo espetáculo foi produzido pelos educandos, educadores e supervisores do espaço. Além da sugestão dos livros, os educandos dentro dos projetos inseridos contribuíram para unir teoria a prática, relacionando o livro ao desfecho do espetáculo.

Os projetos violão, bateria, musicalização e percussão ficaram responsáveis pelo enredo musical do espetáculo que une as musicas do sítio e musicas relacionadas aos direitos das crianças e dos adolescentes. O projeto teatro e dança contemporânea cuidou do enredo e das cenas, o projeto artes visuais ficou responsável pelo cenário, projeto moda e mulheres do milênio (mães dos educandos), ficaram responsáveis pelos figurinos e as turmas foram convidas a trabalhar uma performance musical dentro da temática sugerida.

Todo esse processo durou aproximadamente 6 meses, o espetáculo é o produto final desse trabalho desenvolvido e demonstra os conhecimentos aprendidos durante todo um ano e também o crescimento dos nossos educandos quanto cidadão.

“Alunos tem que entender a utilidade do que aprendem”, afirma Ladislau Dowbor

Dica de leitura

“Os alunos estão cansados de estudar coisas que lhes dizem que um dia vão entender a importância. Eles têm que entender e sentir a utilidade já!” Essa seria uma das principais estratégias para aumentar o interesse dos alunos na escola, de acordo o economista Ladislau Dowbor, que é professor da PUC-SP.

Em entrevista, ele abordou a importância da escola trabalhar o seu entorno para melhorar o aprendizado. “Quando se dá instrumentos óticos para a compreensão deste entorno, no qual a criança tem a sua experiência de vida, a assimilação dos conceitos teóricos se torna incomparavelmente mais rica”.

Dowbor participará, nessa sexta-feira (25/11), do lançamento de uma coleção de cadernos sobre a tecnologia social do Bairro Escola, uma publicação da Associação Cidade Escola Aprendiz, em parceira com a editora Moderna.  A entrevista faz parte de um dos livros.

Fonte: http://portal.aprendiz.uol.com.br/2011/11/24/%e2%80%9calunos-tem-que-entender-a-utilidade-do-que-aprendem%e2%80%9d-afirma-ladislau-dowbor/

FALTA MENOS DE 1 DIA

Os educadores e educandos do Clube da Turma M' Boi Mirim, estão terminando os últimos ajustes para o 2º acantonamento deste ano, que irá trabalhar o tema CIDADANIA, aplicado nas atividades de 2011, com todas as crianças e adolescentes, com idades entre 7 a 17 anos.
De dia cada um já sente um friozinho na barriga de ansiedade e à noite sonham com o grande acantonamento, evento criado há 4 anos e que tem como objetivo ensinar por meio de atividades lúdicas o tema focado, associando o ato, o pensamento e o sentimento, onde a criança e adolescente se expressa, assimila conhecimentos, espelha a sua experiência e constrói a sua realidade.
As atividades acontecem no período noturno, com o propósito de que a criança e adolescente vivencie uma noite longe de casa, já que todos moram em regiões periféricas, que praticamente não possuem espaços onde possam brincar com segurança. O primeiro acantonamento deste ano, foi feito apenas com as crianças entre 7 e 12 anos e o segundo será focado nos adolescentes, tendo como tema a Caixa de Pandora, mito que explica a criação da mulher, da humanidade e de todos os males existentes no mundo.

Com base na história da Caixa de Pandora, os educadores vão trabalhar com os jovens a busca dos valores perdidos e de forma descontraída, criaram um clima de suspense, terror, com monstros, caixões, onde cada um irá ressuscitar personalidades que morreram ao perder os valores ao se envolverem com drogas, bebidas, brigas, enfim, cada jovem irá criar uma nova história para as personalidades através das atividades e gincanas dentro de um cenário assustador.

Exposição de Artes Visuais no CEI Jaguaré

Com o objetivo de estimular a arte na criança, interagir os pais e a comunidade, o CEI Jaguaré realizou no último mês a Exposição de Artes Visuais, que mostrou detalhadamente o trabalho feito dentro do núcleo, reunindo os materiais desenvolvidos pelas crianças ao longo do projeto FAZENDO ARTE.

No decorrer das atividades as crianças entre 1 a 4 anos tiveram o livre acesso a arte, por meio de experiências inesquecíveis criadas através do desenho, pintura e esculturas. Oferecendo para a criançada a maior diversificação possível de materiais, as educadoras criaram atividades estimulantes, afinal o ato de criar deve ser considerado um fator essencial no processo do desenvolvimento da linguagem, bem como uma espécie de documentar e registrar a evolução da criança.

A arte facilita a relação com os outros e proporciona conhecimento de si e do mundo. Usada por meio das cores, formas e sons, ajudam as crianças a desenvolverem sensibilidade e senso crítico, estimulando a criatividade, oferecendo várias formas de expressão, melhora a concentração, ajuda a superar a timidez, facilita a vivência em grupo e faz com que a criança atue de forma afetiva com o mundo, opinando, criticando, sugerindo, através da utilização das cores, formas, tamanhos e símbolos.

Durante o projeto, as educadoras documentaram e registraram cada detalhe e no decorrer do evento compartilharam com as crianças, pais e com os membros da escola e da comunidade.

SESC PRESENTEIA O CEI JAGUARÉ

Com a proposta de estimular o acesso à informação e ao conhecimento, como forma de incentivar e potencializar o desenvolvimento cultural e social das crianças, o SESC presenteou o CEI Jaguaré com a MALA DE LETRINHAS, projeto destinado a instituições culturais, escolas e empresas.

A mala fica no espaço durante 90 dias, vem com 40 livros infantis e faz um sucesso com a criançada, além de estimulá-los a leitura, por meio de uma linguagem simples e divertida.

Em 2012 o SESC vai abrir o ano com mais um projeto novo e a mala de letrinhas que era direcionada às crianças entre 5 e 9 anos, será direcionada também às crianças de 9 a 12 anos.

Se você também quer ter uma MALA DE LETRINHAS, assim como o CEI Jaguaré, basta entrar em contato através do e-mail: biblioteca@carmo.sescsp.org.br

Aprendiz lança cadernos sobre Bairro-Escola

Dica de leitura

 

 

A associação Cidade Escola Aprendiz lança, em parceira com a Editora Moderna, uma coleção de cadernos sobre a tecnologia social do Bairro Escola, conceito que visa integrar espaços educativos das comunidades e que pauta o trabalho da instituição há 14 anos.

A cerimônia de lançamento acontece em 25 de novembro, às 19h, no Teatro da Vila (Rua Jericó, 256), em São Paulo (SP).

No evento, os autores dos artigos irão realizar um debate sobre Educação Integral e Desenvolvimento, acompanhados do economista Ladislau Dowbor, que é professor da PUC-SP.  A mediação fica por conta da diretora geral da instituição, Natacha Costa. Para encerrar o evento, o musico Thiago Varzé realizará um show gratuito.

Cadernos

A coleção faz referência às quatro tecnologias sociais que sustentam o Bairro-Escola e seu projeto de articulação comunitária para a educação: Pesquisa-ação Comunitária, Trilhas Educativas, Comunicação Comunitária e Arranjos Culturais. O objetivo é disseminar o conceito para subsidiar projetos e políticas públicas de educação.

Os dois primeiros exemplares, que inauguram o lançamento da coleção, tratam sobre Pesquisa-ação Comunitária e o Trilhas Educativas. O primeiro mostra a importância do mapeamento comunitário e da formação de atores locais para a realização de ações que garantam o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes.

O segundo volume trata sobre a relação entre escola e comunidade na constituição de um currículo de estudo e pesquisa, com foco no conhecimento e nas potencialidades de cada território.

Fonte: http://portal.aprendiz.uol.com.br/2011/11/22/aprendiz-lanca-colecao-de-cadernos-sobre-bairro-escola-dia-25/

Crianças negras atrasadas na escola são o dobro das brancas

Dica de leitura

O percentual de crianças negras de 7 a 14 anos que estão mais de dois anos atrasadas na escola é o dobro do registrado entre as brancas. Enquanto 16,7% dos alunos negros estão nessa situação, entre os brancos, o índice é de apenas 8%. Os dados compilados pelo Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (Iets) são referentes a 2009 e reforçam a tese de que as desigualdades entre negros e brancos se repetem no ambiente escolar.

O fator socioeconômico geralmente é o mais usado para justificar o atraso escolar dos estudantes negros. Isso porque a condição social do aluno tem grande impacto na aprendizagem e a maioria da população de baixa renda do país é negra. Mesmo quando são considerados alunos de um mesmo nível econômico, os não negros têm desempenho superior aos negros.

É o que aponta um levantamento feito pelo economista Ernesto Faria, do Portal Estudando Educação. Comparando as notas de Matemática e Português da Prova Brasil de 2007, alunos de uma mesma faixa de renda e cor da pele diferentes também têm notas desiguais. Entre os 25% de estudantes mais pobres do 5° ano do ensino fundamental, a nota dos brancos é, em média, oito pontos superior nas duas disciplinas. Entre os 25% mais ricos, a distância é ainda maior: os alunos brancos atingem 24 pontos a mais em Português e 25 a mais em Matemática.

Para André Lázaro, especialista na temática de diversidade em educação, uma das explicações para esse resultado é que, em geral, os alunos negros frequentam escolas com pior infraestrutura em comparação aos não negros. Essa situação foi revelada pelo Relatório das Desigualdades Raciais, lançado este ano pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Em todas as etapas de ensino, os negros enfrentam piores condições que os brancos.

Enquanto 9,6% dos alunos brancos do 9° ano do ensino fundamental frequentam escolas com nenhuma adequação, entre os negros, o índice é de 12,9%. Já no 5° ano, 27,9% dos brancos frequentam escolas com estrutura exemplar - entre os negros, o patamar é de 22%.

"Além da questão estrutural das escolas, não tenho dúvida de que a dimensão cultural é fortemente explicativa do resultado escolar. O racismo tem um impacto muito forte na educação. Os modelos e exemplos educacionais dos livros didáticos, por exemplo, ignoram a dimensão da cultura negra e com isso você tem uma escola em que o negro não se vê", destaca Lázaro, que foi secretário de Diversidade do Ministério da Educação (MEC) e hoje é consultor da Organização dos Estados Ibero Americanos (OEI).

Um dos autores do Relatório das Desigualdades, o professor Marcelo Paixão avalia que a discriminação existente no ambiente escolar acaba por agravar as diferenças entre negros e brancos. "O espaço escolar deveria ser de formação de cidadania - quando isso não é feito de maneira crítica ele se torna um instrumento de perpetuação das assimetrias", diz.

Para a diretora de Educação no Campo e Diversidade do MEC, Vanessa Faria, tais resultados são reflexo da própria dificuldade da sociedade em reconhecer que existe racismo no país - situação que se repete no ambiente escolar. Em questionário aplicado em 2007 aos estudantes que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), menos de 3% se consideravam racistas, mas 60% disseram já ter presenciado uma situação de discriminação pela cor da pele e 30% afirmaram ter parentes racistas.

"A escola reflete o que acontece na sociedade. Por anos acreditou-se no Brasil que não existia o racismo, e fica difícil superar um problema quando ele é negado", ressalta Vanessa. Para ela, a diferença de escolarização entre negros e brancos tem diminuído nos últimos anos, e a escola está mais aberta para o debate. "Nunca se falou tanto na questão da igualdade racial, mas este é um processo em construção. Os anos de estudo da população negra crescem em ritmo maior do que entre os brancos", afirmou.

Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI5478616-EI8266,00-Criancas+negras+atrasadas+na+escola+sao+o+dobro+das+brancas.html

Estudantes do Ensino Médio perdem até 40% dos dias letivos, segundo pesquisa

Dica de leitura

Estudantes do ensino médio perdem entre 17% e 40% dos dias de aulas, sendo que o problema ocorre, na maioria dos casos, por falta de professor. O diagnóstico é de uma pesquisa do Ibope, em parceria com o Instituto Unibanco, que analisou 18 escolas públicas de ensino médio de três regiões metropolitanas do Brasil. Dos 48 dias letivos monitorados, os estudantes chegaram a perder 19.

Aplicada em 2010, a pesquisa visa medir a “audiência” na escola, baseada em um cálculo que leva em conta o tempo de aula efetivamente disponível (chamado de oportunidade de ensinar) e o número de alunos que tiveram acesso a ela (oportunidade de aprender).

Segundo os resultados, divulgados na última semana, as escolas pertencem a três diferentes grupos. No primeiro, que reuniu aquelas com alta oportunidade de ensinar, cerca de 33 horas de aula previstas no calendário escolar deixaram de acontecer. Se considerarmos que a duração média de um dia letivo é de quatro horas, o tempo sem aula equivale a oito dias letivos.

No grupo 2, considerado com média oportunidade de ensinar, o tempo total perdido durante o monitoramento foi de 51 horas, o equivalente a 13 dias letivos. Já no grupo 3, que inclui as escolas consideradas com baixa oportunidade de ensinar, cada turma perdeu em média 77 horas de aulas previstas, o que representa 19 dias letivos a menos dos 48 monitorados.

Fora da escola

O levantamento também analisou as atividades realizadas pelos alunos fora da escola. Em relação a tarefa de casa, por exemplo, apenas 53% do Grupo 1 – que representa o melhor cenário – executou o que havia sido pedido pelo professor. No Grupo 2 este valor cai para 45% e no Grupo 3 para 39%.

Nos três casos os trabalhos não são feitos nem por metade dos alunos. Apenas 37% dos estudantes do Grupo 3, 44% do Grupo 2, 48% no Grupo 1 afirmaram terem feito os trabalhos da escola. O dado mais grave diz respeito à leitura: somente de 6% (Grupo 2 e 3) a 8% (Grupo 1) dos alunos disseram ter lido algum livro para as aulas.

De acordo com os dados, a audiência constatada no Grupo 1 foi de 55%, uma média de 2 horas e 13 minutos por dia; a do Grupo 2 foi de 43%, o equivalente a 1 hora e 44 minutos diários; e o Grupo 3 apresentou apenas 32% de audiência, o que equivale a uma média de 1 hora e 17 minutos de aula por dia letivo.

Fonte: http://portal.aprendiz.uol.com.br/2011/11/18/estudantes-do-ensino-medio-perdem-ate-40-dos-dias-letivos-segundo-pesquisa/

Movimento Gota d' Água

Por Priscilla Mendes

Você assinou a petição porque conhece a causa ou fez igual época de eleição?

Galera, o Movimento Gota d' Água está sensibilizando centenas de pessoas e gerando uma repercussão enorme nas redes sociais. Nos últimos dias a campanha foi lançada com atores conhecidíssimos, que abraçaram a causa e fizeram um mega material publicitário para impedir a construção da usina de Belo Monte, enfim, o foco principal da campanha foi alcançada - ATINGIR UM NÚMERO GRANDE DE PESSOAS E SENSIBILIZAR CADA UMA DELAS, de forma simples, objetiva e direta, deram o recado e demonstraram que cada um pode se manifestar e que mesmo sentadinho aí, olhando para o seu computador, você pode impedir projetos, leis e que a sua assinatura, assinatura do seu vizinho, amigo pode surtir efeito.

Bom, até aqui tudo perfeito, só que após uma assinatura, muitos acham que já fizeram a sua parte ou até mesmo assinam sem nem saber o que é petição ou pior, nem sabem o que é a Usina de Belo Monte. Aí eu pergunto, até quando as pessoas vão delegar a obrigação para o próximo? A obrigação de procurar informações sobre o Movimento Gota d' Água não é minha é SUA, enquanto projetos são lançados, leis são aprovadas, você fica aí, parado, sem nem saber o que acontece e quando uma campanha é lançada, você assina e pronto - UFA, FIZ O MEU PAPEL DE CIDADÃO, igual muitos fazem em época de eleição, vão votar e ao andar pelas ruas pegam um papel no chão e putz -  ACHEI O MEU CANDIDATO ou vota em alguém por achar ele engraçadinho e fofinho.

Para muitos o movimento é apenas mais um e mesmo que você compartilhe com amigos e saiba que ele assinou, ao perguntar amanhã: E aí, você viu a campanha Movimento Gota d' Água, bacana a iniciativa né?

Poderá correr um risco de ouvir- CAMPANHA GOTA D' ÁGUA? NÃO TÔ LEMBRADO NÃO. Então, vamos acordar, nos mover, afinal a causa não é minha, não é sua, é NOSSA, quando falamos da campanha Movimento Gota d' Água, não estamos apenas nos referindo ao meio ambiente, estamos falando sobre vidas, tribos indígenas que serão JOGADAS por conta da construção.

Especialistas consideram a obra como um completo desastre ecológico, que irá alagar uma área imensa de floresta, expulsando milhares de indígenas da região. As empresas que irão lucrar com a barragem estão tentando atropelar as leis ambientais para começar as obras em poucas semanas e a Eletronorte, empresa que mais irá lucrar com Belo Monte, está demandando que o IBAMA libere a licença ambiental para começar as obras mesmo com o projeto apresentando graves irregularidades.

A hidrelétrica caso seja construída, irá inundar pelo menos 400.000 hectares da floresta, impactar centenas de quilômetros do Rio Xingu e expulsar mais de 40.000 pessoas, incluindo comunidades indígenas de várias etnias que dependem do Xingu para sua sobrevivência. O projeto de R$30 bilhões é tão economicamente arriscado que o governo precisou usar fundos de pensão e financiamento público para pagar a maior parte do investimento. Apesar de ser a terceira maior hidrelétrica do mundo, ela seria a menos produtiva, gerando apenas 10% da sua capacidade no período da seca, de julho a outubro. Prestem atenção, R$30 bilhões gastos, 400.000 hectares da floresta destruída, 40.000 pessoas prejudicadas e tudo isso para que? Para construir uma usina que seria usada apenas durante 4 meses do ano,  4 MESES.

Os defensores da barragem justificam o projeto dizendo que ele irá suprir as demandas de energia do Brasil. Porém, uma fonte de energia muito maior, mais ecológica e barata está disponível: a eficiência energética. Um estudo do WWF demonstra que somente a eficiência poderia economizar o equivalente a 14 Belo Montes até 2020. Todos se beneficiariam de um planejamento genuinamente verde, ao invés de poucas empresas e empreiteiras. Porém, são as empreiteiras que contratam lobistas e tem força política – a não ser claro, que um número suficiente de nós da sociedade, nos dispormos a erguer nossas vozes e nos mobilizar.

O poder que você entregou nas mãos de meia duzia que aprovou este projeto, só podera ser interrompido caso tenha apenas 750.000 assinaturas. Somente um chamado massivo da sociedade conseguirá convencer que a obra não seja feita e quem sabe assim as pessoas e o planeta serão colocados em primeiro lugar, mas lembre-se que a obrigação de cuidar do meio ambiente e dessas pessoas que serão prejudicadas caso tenha a obra, não é apenas das pessoas que candidatamos é nossa também e que não é com uma assinatura que você irá mudar o mundo e fazer o papel de cidadão.

Não veja o vídeo, vote e pronto. Procure saber sobre o assunto e de tantos outros que você deve opinar.

Fica a dica da campanha: http://vimeo.com/32115701   
Fonte: http://www.avaaz.org/en/    

Pais terceirizados

Dica de leitura da Juliana Barbosa - CEI Jaguaré

Texto de Alexandra Guerra extraído de seu livro "Infância, o Melhor Tempo para Semear."

Existe uma maneira de não gastar tempo com filhos, basta não os ter. Mas parece que alguns pais, bem mais moderninhos, descobriram outra forma de criar filhos gastando o mínimo de tempo: a terceirização.
Uma das características do século XXI é a terceirização, ou seja, passar para terceiros a realização de determinadas tarefas. Para evitar trabalho e dores de cabeça, contrata-se uma firma especializada que irá cuidar de certos setores. Chegamos a ponto de terceirizar até a criação dos nossos filhos!
O que deveria ser um apoio para os pais na formação do ser humano acabou tomando o lugar deles, veja só:
A educação, tanto acadêmica como a formação ética e moral, foi passada para as escolas. Nas reuniões de pais, as escolas andam pedindo a ajuda destes para que os alunos cumpram com seus compromissos escolares, respeitem os colegas e funcionários... e os pais respondem com um pedido de socorro:
“Eu não sei mais o que fazer com este menino, façam o que quiserem!”
Ao ser chamada na escola do seu filho pela quarta vez, uma mãe alegou que não tinha tempo para o filho porque estava trabalhando muito para lhe proporcionar uma vida melhor.
Os cuidados diários foram transferidos para os irmãos mais velhos, tios, e até para os vizinhos, que dão uma “olhadinha” na criança de vez em quando. Sozinhas em casa muitas se sentem inseguras e abandonadas. Soube de uma mulher que foi para os Estados Unidos e deixou a filha de quatro anos com o pai. A criança disse que a mãe foi ganhar dinheiro e vai mandar um celular para ela. Parece que a filha aprendeu rápido a lição que a mãe lhe ensinou: coisas valem mais que pessoas.
A formação do caráter agora é eletrônica: a tela e os jogos cuidam disso. Muitas meninas se vestem e agem imitando toda a sensualidade das animadoras de TV; maquiagem e “cantadas” nos meninos já são comuns. Os garotos falam e se portam seguindo os modelos que têm de violência e desrespeito; chutam, batem e quebram.
A educação moral e cristã já virou função da igreja. Pais cristãos levam as crianças para as classes bíblicas a fim de descansarem de mais essa responsabilidade.
Todos esses serviços e pessoas podem representar ajudas preciosas e têm seu papel na formação das personalidades, mas nunca deveriam tomar o lugar que cabe aos pais.
A falta de tempo nos levou a isso...
A psicóloga Lídia Weber, em entrevista à revista Veja do dia 02/06/04, disse: “Educação é trabalho. Se você tem um relatório para entregar no dia seguinte, vira a noite mas o faz. Por que muitas pessoas não têm esse empenho quando se trata de educar suas crianças?”
Realmente nossos valores estão se invertendo. Hoje o que vale é ter mais, e nem tanto ser mais. Precisamos entrar em estado de alerta!
Conheço também mães e pais que, apesar de precisarem realmente passar boa parte do tempo trabalhando, sabem como investir nos filhos um tempo de qualidade. Têm conhecimento de onde eles estão, com quem andam, como estão indo na escola, o que lhes dá alegria, o que lhes entristece; enfim, conhecem seus filhos. Amam, disciplinam, sabem dar os limites necessários. Quando têm dúvidas, procuram ajuda com pessoas e literaturas adequadas, sem, no entanto, transferirem a terceiros a missão de educar seus herdeiros.
O que seu filho mais precisa é de você. Não dá para ser pai e mãe por correspondência ou só por telefone. Educar é relacionar. Relacionar requer tempo, energia, paciência, negação de si mesmo. E, por outro lado, produz caráter, alegria, equilíbrio, saúde, felicidade.
Não dá para terceirizar a responsabilidade da educação dos filhos, pois foi o próprio Deus que a delegou aos pais:
“Que todas estas palavras que hoje lhe ordeno estejam em seu coração. Ensine-as com persistência a seus filhos. Converse sobre elas quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando se deitar e quando se levantar.” (Deuteronômios 6.6,7 – NVI.)
“Pais, não irritem seus filhos, antes criem-nos segundo a instrução e o conselho do Senhor.” (Efésios 6.4 – NVI.)
Nada é mais importante que a educação dos seus filhos! Nem carreira, nem bens materiais, nem a pia sempre limpa. Crianças precisam de pais que as amem o suficiente para investir tempo nelas, amá-las e dar-lhes limites e liberdade na dose certa para serem felizes.
Que Deus lhe dê amor, sabedoria e coragem para educar seus filhos como eles precisam ser educados. Invista neles. É sua missão e vale a pena!

Educar com limites é fundamental

Dica de leitura da equipe CEI Santa Edwiges

Tânia Zaguri, filósofa, professora de psicologia da educação e didática, autora do famoso livro: Limites Sem Traumas, em entrevista com Áurea Lopes, guia da Boa Escola 2012- nº 9, aborda o tema pertinente a FAMÍLIAS, ESCOLAS e a todos que tenham interesse no assunto. Em resposta a entrevistadora, Tânia, desenrola o assunto com leveza e esclarecimentos. Pertencente à área de educação, assume não ter dificuldades em dizer não aos filhos, tem convicção da importância desses limites. Ressalta, que a função dos pais não é apenas fazer os filhos felizes, mas desenvolver conceitos éticos, base dos futuros cidadãos.

Tânia reporta a comportamentos das famílias em meados da Segunda Guerra Mundial. Os limites eram passados de pai para filho e assim por diante. Na década de 50 o conceito de complexo de inferioridade, trauma, auto-estima, passa a ser de interesse popular, juntamente com as iniciais noções de psicanálises.

Durante essa matéria pode se observar tópicas interessantes onde são tratados: Dificuldade dos pais em estabelecer limites aos filhos; A distorção do conceito de psicologia e psicanálise, para os leigos; Por quê os pais sofrem para dizer não?; O jogo de empurra: pais transferem à escola a missão de educar, a escola acha que a tarefa é da família, etc.

Para complementar a matéria indicamos o livro: c, que já ultrapassa a 86ª edição. Educar com limites, dizer não quando necessário é prova de amor, é proporcionar segurança e respeito, base do educar.  Dizer não é uma difícil arte, diz Tânia.

Ser pesquisador deixou de ser ato de curiosidade para ser questão de sobrevivência . Todos os dias somos presenteados com diversos desafios que tornam nossos recursos ultrapassados; a renovação se faz necessária, momento em que o tradicional se dilui no novo e o antigo se realiza por ter contribuído.

Diga não ao preconceito

Por Priscilla Mendes

Hoje, recebi essa matéria e fiquei chocada ao ler cada trecho! (re)ver essas situações e pensar até que ponto as pessoas vão tratar a homossexualidade como doença ou falta de caráter... Até que ponto algumas pessoas vão observar este assunto como algo divertido e com piadinhas, vendo pessoas sendo atacadas por serem homossexuais e achando tudo normal, ou seja, se gosto da cor roxa e você da rosa, EU POSSO E TENHO O DIREITO DE ESPANCAR VOCÊ, AFINAL VOCÊ DEVE TER O MESMO GOSTO QUE EU. Ridículo e triste, afinal o Brasil é repleto de pessoas de diferentes etnias, crenças, culturas e gostos, é um país onde todos tem o livre arbítrio de ir e vir e se "todos" lutam por um país justo e igualitário, sem preconceito entre ETNIAS, porque não lutar por um país SEM PRECONCEITO MESMO, onde ninguém fica julgando o próximo pelo gosto sexual, pela forma de ser e se vestir.

Nos últimos dias tivemos como destaque a manifestação de jovens que "lutam pela liberdade", mas qual liberdade seria essa? A Liberdade seria fumar maconha? Como diria a minha amiga Grazi Carvalho, quantas vezes você estudou em escola pública, cultivando o sonho de passar na USP e hoje a briga dos que estão lá é para fumar maconha livre dentro do campus, grande manifestação não é mesmo? Mais uma vez eu digo, triste e ridículo, afinal antigamente as manifestações tinham uma causa plausível.

Bom, logo mais iremos comemorar o dia 20 de novembro, dia Nacional da Consciência Negra, para muitos é mais um feriado rs, para outros é uma data especial, dedicada a reflexão sobre negro na sociedade brasileira, afinal o racismo impõe barreiras difíceis de ultrapassar, fecha as portas para a escola, para o emprego, para oportunidades a que todo cidadão tem direito. Produz miséria, violência e destrói vidas, pois condena as pessoas pela sua cor. A criação desta data serve como um momento de conscientização e reflexão sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura nacional é um dia que devemos comemorar nas escolas, nos espaços culturais e em outros locais, valorizando a cultura afro-brasileira, só que aí eu pergunto, precisa existir data para lembrarmos da importância do povo negro na nossa história? Precisa de data especial para lembrarmos que preconceito é CRIME, que devemos respeitar o próximo independente de sua cor?

Até quando vamos criar datas para lembrar que respeito é fundamental e que não é a etnia, sexualidade ou estilo que define o caráter de uma pessoa? Espero que o dia Nacional da Consciência Negra não seja transformado que nem o Dia do Índio, data que eu comemorava quando eu era criança e que hoje nem escuto falar e já que vivemos em um país onde tudo vira feriado, ESPERO e SONHO que um dia criem o feriado do NÃO PRECONCEITO, porém lembrando, que este dia seria comemorado TODOS OS DIAS, afinal estou cheia de ver as pessoas lutando por causas que só dizem respeito a elas mesmas.

Chega de preconceito, você não precisa aceitar, apenas respeitar, respeitar a cultura do próximo, a etnia, o gosto sexual, a diversidade de opinião e gosto, afinal no caso do personagem da matéria que recebi, a criança de 8 anos, por ser transexual só foi aceita em uma escola especial, dirigida a alunos com dificuldade de aprendizagem e deficiência física e mental. O preconceito foi tão enorme que ela foi privada até mesmo do direito da educação.

Fica a dica da matéria...

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI69793-15228,00.html
Fonte: Site revistaepoca.globo.com

Dia da Consciência Negra no Clube da Turma M Boi Mirim

No próximo dia 30 de Novembro, a partir das 12:00h, será realizado um bate papo sobre O Dia da Consciência Negra com DJKLJAY integrante do grupo de rap Racionais Mc´s e Alexandre Tuller que é professor universitário, Sociólogo e empresário.

 Local: Clube da Turma M Boi Mirim, que esta localizado na Travessa Maestro Massaíno s/nº no JD Ângela.

Para participar desse evento é muito fácil, basta você solicitar a ficha de inscrição pelo email: socialbomjesus@gmail.com e enviar a ficha preenchida para o mesmo, no dia do evento seu nome estará na lista de convidados na portaria do Clube da Turma M Boi Mirim.

Maiores informações:  5832-2269 Twitter:@socialbomjesuss Site: http://www.socialbomjesus.org.br/

Promoção de faixa do Projeto Judô no Clube da Turma M Boi Mirim

Na próxima sexta feira dia 11 de Novembro de 2011, será realizado a Promoção de faixa com os educandos que participam do Projeto Judô no Clube da Turma M Boi Mirim, venha prestigiar esse grande evento que terá início ás 18:30hs. Local: Clube da Turma M Boi Mirim, Travessa Maestro Massaíno s/nº JD Ângela maiores informações: 11 5832-2269 - ENTRADA FRANCA 

I Festival de Natação do Clube da Turma M' Boi Mirim

Hoje, dia 1 de novembro, será realizado o I Festival de Natação no Clube da Turma M' Boi Mirim...

Evento Reveleção - Juntos Somos Mais

No último dia 29 de Outubro, foi realizado o Revelação - Juntos Somos Mais, no Clube da Turma M Boi Mirim, evento que em sua 5º edição comemorou os 30 anos do Social Bom Jesus.

Foram oferecidos mais de 20 serviços gratuitos nas áreas da educação, saúde, lazer e cidadania como: retirada de documentos, orientação jurídica, realização de exames médicos, palestras, além de atividades de lazer e entretenimento.

Este ano a festa focou no atendimento ao público infantil, com oficinas, cinema 3D, pintura de rosto, escultura de balões, oficinas de xadrez, quadra inflável de futebol, cama elástica, campeonato de futebol e atrações culturais com grupos de dança, música, teatro, entre outras atrações.

No decorrer do evento tivemos apresentações musicais dos grupos Desejo Maior, Arruaça, Pagode dos Amigos, Batuque Arte, 3º Céu, Banda Stevens e Pequenos Talentos do Raul Gil. Além da presença de grandes parceiros e voluntários, tivemos a visita do Secretário do Meio Ambiente, Bruno Covas, o jogador de futebol Ralf e o mestre internacional cubano, Geraldo Lebredo, que enfrentou 18 jogadores em uma sessão de partidas simultâneas de xadrez, realizada durante o evento.

O Revelação mais uma vez foi um sucesso. Dia maravilhoso, comunidade presente, equipe do Social Bom Jesus trabalhando firme e organizando cada detalhe, parceiros nos prestigiando e Poder Público apoiando. Enfim, uma festa completa neste 30 anos de Social Bom Jesus. 

Obrigado por sua presença e obrigado por transformar a nossa festa em um momento marcante durante os 30 anos de história da organização.

Cique aqui e confira todas as fotos do evento

Conheça um pouco de nossa história